Não entendo Teófilo, nós já interagimos há muito tempo com esses aplicativos. Touch, por exemplo, eu mesmo tenho um IPHONE, onde, contráriamente ao que diziam, fala absolutamente tudo e só por toques, arrastamento de dedos etc. A novidade desse será o Braille? Será que a turma precisa de Braille até onde esse não é necessário? Estou querendo entender a novidade! Braille para mim é retroagir. Ele é super necessário para a aprendizagem da escrita... mas numa tela de celular... viva a tela lisa, estou adorando! Para se ter uma idéia, a evolução do comando de voz está bárbara... eu digo: "ligar "fulano de tal", não é que o bicho começa a tocar para o fulano de tal, tal e qual eu tivesse teclado em um botão, tela ou qualquer coisa parecida? Escuta aí: "ligar Teófilo" ... vai chegar, heim! trimnm, trinmn, trimmm, trinnn! Teófilo? ...  "Não, é do celular da Madame Satã! Vígi, coisa doutro mundo! )rs)

 

E a acessibilidade na web? Fantástica! Posso navegar de link em link, de título em título, de gráfico em gráfico, de tabela em tabela, de ponto de referência em ponto de referência etc.... e tudo pelo Safari e... de graça pelo wi-fi! O preço disso tudo, um IPHONE 4 de graça! Foi dia do meu aniversário e ganhei do sogrão! Tudo para dizer a todos que fiz aniversário dia 20 de outubro!

 

Abraços táteis, audíveis, falados e sentidos do MAQ.

 

 

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digital! Comemore conosco.
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diversidade humana.
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----- Original Message -----

From: Teófilo Galvão Filho

To: acessibilidade@yahoogrupos.com.br

Sent: Sunday, October 30, 2011 10:10 PM

Subject: [acessibilidade] "Estudante cria aplicativo para escrever em braille em tablet"

 

 

 

Estudante cria aplicativo para escrever em braille em tablet

Fonte: Folha de São Paulo

http://www1.folha.uol.com.br/empreendedorsocial/998286-estudante-cria-aplicativo-para-escrever-em-braille-em-tablet.shtml

SIMONE TAVARES
COLABORAÇÃO PARA A FOLHA

Durante o curso de verão da Universidade de Stanford, na Califórnia (EUA), o estudante Adam Duran desenvolveu um aplicativo de editor de textos em braille para tablet Android.

Basta o toque dos dedos na tela para o sistema decodificar os códigos, criando letras, números e símbolos. O custo chega a ser 1/10 dos similares encontrados no mercado. E o recurso pode ser usado também em celulares.

"O projeto original era o de criar um aplicativo reconhecedor de caracteres, que iria usar a câmera de um dispositivo móvel --telefone ou tablet-- para transformar páginas em braille em texto legível", explica Duran.

Com a ajuda de seus mentores, Adrian Lew, professor-assistente de engenharia mecânica, e Sohan Dharmaraja, doutorando, Duran desenvolveu pesquisas e entrevistas com possíveis usuários, chegando à conclusão de que um escritor em tela touchscreen seria mais funcional.

A grande dificuldade, nesse caso, era a forma como os cegos localizariam as teclas na tela plana. Para isso, os cientistas criaram um recurso no qual basta tocar na tela e as próprias teclas se orientem na direção dos dedos.

Ao todo são oito teclas: seis para os caracteres, uma para deletar e um cursor. O sistema é reiniciado todas as vezes que os dedos são retirados totalmente da tela. Assim que o usuário começa a digitar, o programa reproduz, por meio do recurso de voz, todas as letras e palavras.

"Uma criação como essa não é apenas uma possibilidade de inclusão, mas também uma forma do deficiente se sentir pertencente ao mundo. A inclusão digital possibilita uma melhor qualidade de vida. Eles podem se comunicar, estudar e desfrutar da tecnologia não como um mero expectador, mas como um ser atuante", diz Denise de Paula Albuquerque, coordenadora do curso de Tecnologia Assistiva da Unesp (Universidade do Estado de São Paulo).

PROCESSO DE CRIAÇÃO

Um seleto grupo de estudantes de todas as partes do mundo passa dois meses em Stanford desenvolvendo criações tecnológicas inovadoras, a convite da Army High-Performance Computing Research Center. Eles participam de uma competição que vale prêmios e o reconhecimento dos professores da universidade.

Para desenvolver os projetos, alguns trabalham em grupos, outros sozinhos, mas todos contam com a ajuda de mentores. Adam Duran, aluno do último ano da New Mexico State Universe, venceu a disputa, apresentando a invenção acessível, inspirada pelo convívio com o seu tio cego.

Antes da chegada do estudante à universidade, em junho, os mentores Lew e Dharmaraja já tinham entrado em contato com o Gabinete de Educação Acessível de Stanford, cuja função é ajudar jovens cegos a ter acesso ao ensino superior.

"Imagine um cego em uma sala de aula. Como ele pode tomar notas? E quando precisar anotar um número e estiver na rua?", questiona Lew.

Em busca de uma solução para esses problemas, o trio notou que não precisava de um leitor, mas de um editor de textos.

No mercado, já existem dispositivos para escrever braille e enviar e-mails, mas todos são especializados para laptops e chegam a custar U$ 6.000, apresentando ainda funcionalidades limitadas.

"Atualmente, os cegos usam o teclado convencional do computador com o auxílio de leitores de tela, a maioria baixada gratuitamente da internet", esclarece Antonio Carlos Grandi, deficiente visual e diretor de Relações Institucionais da Fundação Dorina Nowill para cegos.

"O aplicativo para tablet é um ótimo recurso para quem é fluente em braille e precisa usar o iPad em uma palestra, por exemplo, na qual o uso do recurso de voz nem sempre é possível", completa.

TESTE DE QUALIDADE

A fim de testar a eficácia do aplicativo, a equipe estudou o braille. Em uma das demonstrações, Duran usou venda nos olhos, aproximou-se da tela touchscreen e digitou um endereço de e-mail, uma fórmula matemática e a equação química da fotossíntese, com a mesma facilidade de quem estivesse escrevendo um simples bilhete.

"A tecnologia para os deficientes visuais deve passar pelo processo que eu chamaria de mudança da cultura visual, no qual os inventores despertam a preocupação de entender como um cego poderia manipular o seu invento. E foi justamente isso o que aconteceu com a equipe de Duran", observa Denise.

Ainda existem obstáculos técnicos e jurídicos a serem resolvidos, mas a intenção dos cientistas é disponibilizar, o quanto antes, o escritor braille para tablet --uma opção com mais funcionalidade, rentável e portátil.

NO BRASIL

Equipamentos de escrita em braille ainda são caros no país. Como forma de incluir os cegos, principalmente na educação, outras possiblidades têm surgido. Na Fundação Dorina Nowill, os computadores convencionais com softwares de reconhecedores de caracteres são os equipamentos eletrônicos usados para escrever em sala de aula.

"Os nossos teclados não têm adaptação, apenas ensinamos o aluno a se posicionar e identificar as letras", explica Grandi.

Livros em braille estão sendo transformados pelo padrão internacional Daisy (Digital Acessible Information System). Essa ferramenta, disponibilizada pelo MEC (Ministério da Educação), é capaz de reverter qualquer texto impresso em narração. Desta forma, o usuário pode ouvir e até selecionar opções como sumário e índice.

Outra importante criação é o Slep (Scanner Leitor Portátil). Produzido pela empresa NNSolutions, parceira da UFBA (Universidade Federal da Bahia), possibilita ao usuário o acesso a textos impressos com a utilização de um celular compatível. Basta apontar a câmera para o texto e, em poucos segundos, o software lê a mensagem.

"O cego vai poder ler um cardápio, por exemplo. Imagine o tamanho do progresso que isso representa", afirma Teófilo Galvão Filho, professor do curso de pós-graduação da UFBA.

http://www1.folha.uol.com.br/empreendedorsocial/998286-estudante-cria-aplicativo-para-escrever-em-braille-em-tablet.shtml

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Teófilo Galvão Filho
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